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新课程与教师的观念转变
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摘要
弄清新课程新的理念、新的思路、新的内容与措施,有助于一线教师主动参与课程改革,树立新的教师观、学生观、教材观和教学现,从而唱响和高扬素质教育这一主旋律。
作者
李朝明
机构地区
广东教育出版社
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2003年第3期37-40,共4页
Journal of Jiaozuo Teachers College
关键词
基础教育
课程改革
教师观念
素质教育
学生观
教材观
教学观
分类号
G632 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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焦作师范高等专科学校学报
2003年 第3期
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