阅读教学的第一课时究竟该怎么上?——"语文第一课时"现象产生原因及对策分析

不知从何时开始，我们的阅读教学出现了一些令人费解的“怪”现象：语文老师上公开课，总是对第二课时情有独钟，这也早已成为开课者与听课者之间的一大默契。然而，若是提起让谁来上一节第一课时，定是无人敢啃这根“硬骨头”。论及原由，口径出奇的一致：第一课时，读读课文，学学生字，最多再分分段，说说大意，这样有什么可上的?言外之意，第一课时没什么噱头、花样，自然也就没什么看头了，谁愿意上一节“没看头”的公开课呢?那么，语文第一课时，是否就是大家传统观念所认同的那样简单、平淡、乏味，甚至有程式化倾向呢?