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摘要区域结束后，教师可在评价交流时和幼儿共同讨论：你想留下哪些玩具明天再用?为什么?(选择最有意义的)这些玩具可以放在哪儿?(约定一个固定的地方)

作者周亚萍

机构地区江苏常熟

出处《幼儿教育》北大核心 2004年第3期29-29,共1页 Early Childhood Education

关键词幼儿教育教学方法培养目标区域活动游戏

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

2004年第3期

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