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课程范式转换下的综合艺术课程教学
被引量:
2
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摘要
世界范围的后现代课程研究中出现了"范式转换"的研究方向,并已从过去单一的课程开发走向了"课程理解范式"。这样的转换在观念形态上的理解主要是将课程作为一种多元文化的文本,去理解它和研究它。新课程改革中诞生的综合艺术课程对艺术学科知识的理解在根本上发生了变化,特别是对什么是艺术学科知识的含义有了新的认识。
作者
李力加
机构地区
绍兴文理学院蔡元培艺术学院
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第12期23-24,共2页
Education Exploration
关键词
课程范式
转换
建构
综合艺术
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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教育探索
2004年 第12期
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