情境学习理论及其教学涵义

情境学习理论认为 ,学习的实质是个体参与实践 ,与他人、环境等相互作用的过程 ,是形成参与实践活动的能力、提高社会化水平的过程。因此 ,在数学教学中 ,应重视学习情境的设计 ,强化与实际生活的联系 ;倡导动手实践和数学交流等学习方式 ,但要注意防止“天真的物理主义” ;课程内容应具有现实性、意义性和挑战性 ;学习成效的评价应结合真实的问题解决过程进行 。