出处
《中医教育》
2004年第6期76-77,共2页
Education of Chinese Medicine
同被引文献147
-
1布赫巴雅尔,王紫玄,张雨婷,贾敏.中医教育:秉承文化自信,重经典,培养中医思维[J].包头医学院学报,2020,36(3):70-71. 被引量：6
-
2胥荣东,张军伟,付天昊,彭鑫.针刺治神与导引行气[J].针灸临床杂志,2007,23(2):40-42. 被引量：16
-
3林永富.《中医基础理论》教学过程中培养中医思维方法刍议[J].齐齐哈尔医学院学报,2006,27(14):1725-1726. 被引量：3
-
4吉文辉.中医的意象思维与意象模式[J].南京中医药大学学报（社会科学版）,2004,5(3):134-136. 被引量：12
-
5步瑞兰.中医思维模式培养与研究生的继承创新能力[J].中国医药导报,2006,3(31):122-123. 被引量：17
-
6王文新.思维的形成發展規律[J].西北师大学报（社会科学版）,1957,5(1):26-42. 被引量：2
-
7李卫民.构建中医思维促进中医健康发展——对中医发展现状之反思[J].中医杂志,2011,52(S1):10-13. 被引量：11
-
8彭勃,梁华龙.关于中医学基础课程设置的思考[J].河南中医学院学报,2004,19(5):1-4. 被引量：8
-
9姚海鹰.论以科学发展观认识和指导高等医学教育[J].西北医学教育,2004,12(5):347-348. 被引量：5
-
10刘希林.论医学职业道德教育的终生效应[J].中国医学伦理学,2004,17(5):47-48. 被引量：9
引证文献25
-
1李开文.“和谐社会”发展观视野下的高等中医药教育改革[J].国际医药卫生导报,2005,11(17):11-14.
-
2孙冰,程刚,孙春燕.西医院校中西医临床医学专业人才培养模式探讨[J].中医药管理杂志,2007,15(8):587-589. 被引量：8
-
3陈红梅.从中国传统文化角度研究中医思维培养途径[J].四川中医,2008,26(8):41-43. 被引量：11
-
4单丽娟,耿直,刘波.关于加强中医实践教学体系的探索[J].新疆医科大学学报,2008,31(6):772-773. 被引量：3
-
5崔利锐,王瑞祥.刍议大学教育环境下新型中医教育模式的构建[J].甘肃中医,2008,21(10):47-47. 被引量：3
-
6孙爱云,刘兰军.从《周易》辩证思维论中医发展[J].中医学报,2010,25(5):886-887. 被引量：2
-
7吕芹.浅谈《中医各家学说》教学过程中学生能力的培养[J].中医药管理杂志,2011,19(8):748-749.
-
8禄颖,鲁艺.浅谈经典课程《内经》对教师的基本要求[J].中国中医药现代远程教育,2011,9(24):17-17. 被引量：1
-
9禄颖,吴莹.浅谈《内经》教学中培养学生中医思维能力的方法[J].中国医药指南,2012,10(10):700-701. 被引量：1
-
10郭延东.高专临床医学专业《中医学》课程教学应强化中医思维能力训练[J].中国医药指南,2012,10(20):692-693. 被引量：2
二级引证文献70
-
1肖炜,吕志平,蔡红兵.中西医结合专业建设情况的调查分析[J].广东药学院学报,2008,24(4):436-437. 被引量：4
-
2李丽,申琪.试论传统文化在中医教学中的必要性[J].中国医药指南,2009,7(16):157-158. 被引量：7
-
3李丽,申琪.试论传统文化在中医教学中的必要性[J].中国中医药现代远程教育,2009,7(11):163-164. 被引量：10
-
4钟亮环,王宏,骆欢欢,谢翠英.“纯中医”试点班实践教学培养方案的构想[J].中国医药导报,2010,7(11):7-8.
-
5施红.优化课程设置体系,推进中西医临床医学本科专业建设[J].中国科教创新导刊,2011(22):120-121. 被引量：6
-
6许华武.浅谈中医教学体制的改革[J].光明中医,2012,27(2):406-407. 被引量：2
-
7朱伟.味精生产过程的计算机组合模型控制系统设计[J].计算机与现代化,2000(2):35-38.
-
8禄颖,张俐敏.浅谈《内经》教学中存在的问题及改进方法[J].中国中医药现代远程教育,2012,10(6):11-12.
-
9裘梧,吴锦娟,林建平,魏鹤,乔旺忠,曹军,王梅红.基于中医思维培养的中国古代哲学课程改革研究与实践[J].中医教育,2012,31(6):27-30. 被引量：1
-
10黄奕蕾,林海星,黄斌.试论《周易》传统中医辩证思想与高校治安综合治理的关系[J].卫生职业教育,2013,31(5):13-15.
-
1王慧生.以强化中医思维为目的的高等中医教育教学内容改革探讨[J].黑龙江教育（理论与实践）,2009(11):47-48.
-
2许伟舜,艾伦·怀克斯曼.推动公民设计中美高中设计课程案例[J].艺术与设计,2014,3(11):171-173.
-
3郭宏伟.中医药高等教育教学规律研究[J].中医教育,2017,36(2):10-13. 被引量：6
-
4刘鹏妹.基于中医思维培养方式的中医教学改革研究[J].人人健康,2015,0(23):243-243.
-
5李寒冰,吴宿慧,齐月娟,时博.药理学教学中医思维方式体现举隅[J].中国教育技术装备,2017,0(4):113-114. 被引量：2
-
6贾春玲.高校教师绩效考评的导向问题研究[J].品牌,2015(6):191-192. 被引量：1
-
7林宜祥.学习后劲:有效教学的取向[J].新课程（综合版）,2008,0(1):51-52.
-
8李云.对在校大学生参加社会实践的另一种思考[J].大众商务（下半月）,2009(7):161-162.
-
9周庚生,徐珊,王自勇,王义.深化教学改革 加强内涵建设[J].中医教育,1996,15(2):7-8.
-
10王晶晶.加快我校导师队伍年轻化建设刻不容缓[J].中医教育,1997,16(4):34-36.
;
