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儿童“提前阅读”:负担还是快乐
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摘要
提倡儿童提前识字,从小养成良好的阅读习惯越来越受到各国政府及教育界人士的重视。近年来,我国部分地区也兴起了儿童“提前阅读”的热潮。但是,也有人担心,这种“提前”的智力开发会成为孩子快乐成长的负担。
作者
庄斐
出处
《教育情报参考》
2004年第9期52-53,共2页
关键词
“提前阅读”
儿童教育
阅读习惯
识字教育
智力开发
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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