摘要
1.问题的提出
目前,中学体育课教学中存在着许多问题,体育教学中普遍低估学生的潜能,片面强调学习的"直观性"、"巩固性"、"循序渐进"等原则,置学生于被动的、消极的学习地位,它挫伤了学生的积极主动精神,影响了学习质量的提高和人才的培养.体育教师上课"一言堂",采取的教学方法、练习手段缺乏针对性.不少教师是机械地备好课,定式的教学方法、步骤、时间和次数,学生很少有自主的时间和空间,相互间交往少.
出处
《福建教育学院学报》
2004年第9期77-79,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
