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词汇学习策略对词汇习得成效和英语学习成绩的影响
被引量:
6
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摘要
本文对非英语专业学生的词汇学习策略进行分析比较 ,结果表明英语词汇学习策略的“量”和“质”,尤其是“质”影响学生的词汇成绩和英语学习成绩。深编码策略如活用、词形分析、上下文、联想等对单词记忆起促进作用 ,善于采用这些词汇记忆策略的学生词汇量较大 ,英语学习成绩也较好。
作者
谢遐均
机构地区
重庆医科大学
出处
《理工高教研究》
2004年第5期119-121,共3页
Journal of Technology College Education
关键词
词汇学习策略
学习成绩
单词记忆
质
量
调查工具
数据收集
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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