出处
《中学化学教学参考》
2004年第11期4-5,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
参考文献2
-
1林崇德.学习与发展[M].北京：北京师范大学出版社,1995.465-471.
-
2张庆林 杨东.高效率教学[M].北京:人民教育出版社,2003..
共引文献11
-
1肖谷清,肖小明,谢祥林.化学学习中的认知策略[J].化学教育,2004,25(10):30-33. 被引量：3
-
2肖谷清,肖小明,谢祥林.化学教学中认知策略的教学训练[J].化学教育,2005,26(3):22-23. 被引量：5
-
3何素芳.提高数学课预习效果的策略[J].达县师范高等专科学校学报,2005,15(2):75-77. 被引量：1
-
4肖谷清,肖小明,谢祥林.选择性注意策略在化学教学中的运用[J].化学教育,2005,26(11):25-26. 被引量：3
-
5肖谷清,肖小明,谢祥林.组织策略在化学教学中的运用[J].化学教育,2005,26(12):27-28. 被引量：4
-
6沈德立,白学军.高效率学习的心理机制研究[J].心理科学,2006,29(1):2-6. 被引量：83
-
7刘成.地方文化的语文教育功能[J].桂林师范高等专科学校学报,2008,22(1):168-170. 被引量：1
-
8何德华.初中八年级学生数学思维培养例谈[J].数学学习与研究,2011(2):44-45.
-
9崔宁,梁强.关于职业教育教学方法的几点思考[J].科技创新导报,2011,8(23):135-135.
-
10王湘玲,宁春岩.基于建构主义理论的网络英语教学研究[J].外语电化教学,2002(3):20-23. 被引量：153
二级引证文献10
-
1曹坤.新课程理念下化学学科能力的再探讨[J].化学教与学,2011(9):4-5. 被引量：2
-
2刘芳,吴星.论中学化学学科特色[J].化学教学,2012(6):6-8. 被引量：4
-
3周晶.在教学中培养学生的化学语言能力[J].科学大众（智慧教育）,2013(11):65-65. 被引量：1
-
4潘颖.化学符号语言的语法特点研究[J].现代语文（下旬．语言研究）,2016(4):81-82.
-
5伊玉红.化学符号语言的特点及读法研究[J].现代语文（下旬．语言研究）,2016(5):19-20.
-
6陈慧媛,杨水金,吴顺红.高中生化学语言表征问题能力的调查与分析[J].湖北师范大学学报（自然科学版）,2017,37(2):108-114.
-
7沙玥含,黄翠英.新手型化学教师教学语言科学性的优化[J].中学化学教学参考,2019,0(16):59-60.
-
8鲁欢欢,毕华林.国际上化学三重表征研究的反思与展望[J].化学教育（中英文）,2021,42(15):44-50. 被引量：9
-
9韦新平.高中生化学书面文字表达不规范问题及其解决策略[J].化学教育（中英文）,2024,45(5):91-95.
-
10江薇,杨芷薇,邓阳.基于读写协同的初中化学作业设计与实施研究[J].化学教育（中英文）,2024,45(11):16-22.
-
1杨国荣.论高中生英语阅读概括能力的培养[J].中外企业家,2016(1Z).
-
2徐岳.关于概括能力的培养[J].语文教学与研究（读写天地）,2000(18):6-6. 被引量：2
-
3汤岚.语文阅读教学概括能力的培养刍议[J].小学教学研究（理论版）,2015(5):20-21. 被引量：1
-
4李玉明.浅谈小学语文概括能力的培养[J].新课程（小学）,2016,0(11):17-17.
-
5魏玉平,魏之宁.例析英语阅读教学中学生概括能力的培养[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2016(11):18-21. 被引量：2
-
6徐玉华.中学语文教学应注重对学生概括能力的培养[J].民族教育研究,2002,13(3):69-70.
-
7杨玲娟.潜心文本，有效引导，提升阅读能力[J].青年与社会（中外教育研究）,2011(8):135-136.
-
8蔡起忠.自然教学应注意培养学生的抽象概括能力[J].湖北教育（科学课）,1998(Z2):12-13.
-
9严循跃.浅谈高中学生数学抽象概括能力的培养[J].高中数学教与学,2013(7):1-3. 被引量：3
-
10徐美英.概括文章主要内容的能力培养一二例[J].新课程（中学）,2008,0(7):54-54.
;
