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探索新机制,促进教师自主发展
被引量:
2
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摘要
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
作者
王明平
机构地区
濮阳市中原油田教育中心
出处
《教学研究》
2004年第6期526-529,共4页
Research in Teaching
关键词
教师
专业发展
知识积累
自我意识
实践反思
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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教学研究
2004年 第6期
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