期刊文献+

澄清“教学假定”以“对话”促进教师发展

下载PDF
导出
作者 张明明
出处 《中小学教师培训》 2004年第11期17-18,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献12

  • 1林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中小学教师培训,1998(C1):10-14. 被引量:135
  • 2D.John McIntyre Mary John O’Hair 丁怡 马玲等译.教师角色[M].北京:中国轻工业出版社,2002.2.
  • 3[美]StephenD.Brookfie1d 张伟译.批判反思型教师ABC[M].北京:中国轻工业出版社,2002.40.
  • 4Gerald D Bailey, Teacher self - assessment: a means for improving classroom instruction, a national Education Assocation Publication, 1981.
  • 5陈玉琨.教育评价学[M].北京:人民教育出版社,1998.139.
  • 6王斌华.发展性教师评价制度[M].上海:华东师范大学出版社,2000.60.
  • 7Allen d Glenn, Teacher and Teacher Edu-cation in the United States: Perspectives From Member of the Japanese-United States Teacher Education Consortium,Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, and Mahwah,New Jersey. 1999.
  • 8约翰·杜威.人们怎样思维·经验与教育[M].北京:人民教育出版社,1984.13.
  • 9Hui-Ju Huang. Professional Development Through Reflection : A Study of Pre-Service Teachers' Reflective Practice[J]. International Electronic Journal For Leadership in Leaming,2001,5(6).
  • 10Shulman, L.. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform[J]. Harvard Educational Review, 1987,57(1) : 1-22.

共引文献245

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部