“学分制管理”含金几何？

“新老师，新同学，新教材，我们处处感到自己真正进入了一个崭新的学习阶段，心情既兴奋又感到有点紧张。”山东省今秋入学的高中一年级学生首先体验到了课程改革实验的新感受。一位担任高一新生课程的教师告诉记者，新学年最直观的是教材的变化，新教材更注重学生的全面发展和综合素质的提高，学生普遍是欢迎的。但是，实际上对新一届学生会产生更大影响的是，从他们开始，成绩的评价将引入“学分”标准。