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实践知识:当代教师专业化新的知识基础 被引量:9

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摘要 教师专业化知识基础问题是近几年学者们关注的焦点问题。本文试图从实践知识论视野研究教师专业化新的知识基础和新的理论依据,并从教师教育的目标、课程、形式与方法等方面提出教师专业化的具体"实践"策略。
作者 孟宪乐
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第11期52-55,共4页 Global Education
基金 河南省社科规划项目"研究共同体框架下的校本教研:教师专业化发展的有效策略"
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献10

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共引文献599

同被引文献76

引证文献9

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