初中历史“情景教学”模式探索

情景教学是运用各种手段创设历史情景,调动学生心理的积极因素,激发其情感,提高学生学习兴趣,提升历史课堂质量的教学模式;它的理论基础是辨证唯物主义的反映论和人本主义心理学理论;它运用的教育原则有情景适应原则、情感激发原则和情理统一原则;它完成的教育目标可达到:增强学习动机,提高学习兴趣,促进学生智力和非智力因素共同发展,使学生综合素质和能力得以全面提高。