浅析“自主探索,合作交流”数学教学模式
被引量:1
出处
《中小学教学研究》
2004年第6期31-31,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
-
1刘佳.高中生化学学习中科学探究能力的研究[J].空中英语教室(新教师教学),2011(4):58-58.
-
2张文明.在多向思维中培养能力[J].科学咨询,2006(04X):24-24.
-
3赵云飞.浅谈初中历史中运用人文锻育培养学生的人文精神[J].神州,2011(11S):79-79. 被引量:1
-
4高玉柱.谈提高物理课堂教学实效性的方法[J].中华少年:研究青少年教育,2013(21):363-363.
-
5沈虹.教材名家名篇拓展性人文教育的开发研究[J].语文教学与研究(综合天地),2017,0(3):5-7.
-
6钟富根.初中历史教学要紧扣“三维目标”[J].四川教育,2016,0(01X):64-64.
-
7何幼.新课标下物理教学的几点思考[J].中学教学参考,2013(32):41-41.
-
8李应春.浅谈情境教学方法在高中历史教学中的必要性[J].华夏女工(华夏教育),2009(8):40-41. 被引量:1
-
9刘永平.渗透科学方法教育 提高学生创新能力[J].甘肃教育,2007(05X):22-22.
-
10吴永军.我们究竟需要什么样的基础(一)——新课程理念下创新之基础新探[J].新课程(中学),2007,0(9):3-3.
;