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在教学反思中促进教师和学生共同成长

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摘要 “反思”是人在学习和实践中,主动体验、批判地考察自我,回顾自我行为、诊断行为结果、监控自我意识、修正自我观念、推动自我思维活动发展的核心力量和精神因素。教学反思能使师生在教学中不断发现一个陌生的自我,发现困惑,从而激活自我智慧,优化自我行为,形成创造性思维,成为最终提高工作和学习效率的有效途径。新课程改革,从某种程度上讲,就是师生运用“反思”积极推进自我引导。
出处 《陕西课改实验》 2004年第3期12-14,共3页
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