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明了学情是组织异步教学课堂活动的关键
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摘要
异步教学的特点之一,就是根据学情设计异步教学指导方案。明了学情指的是,教师给学生提出问题,并指示了方法后,接着就要深入到学生中去,了解学生看书自学、写笔记、做作业的情况,并根据学情实事求是地组织教学活动。学生个体学习不同,学情当然也不同,同时学情总是在发展、变化着的,因而虽然预先有目的、有计划,但根据千变万化的课堂情况,教师应有应变能力,随时调节课堂教学过程。
作者
李权永
机构地区
云南省富源县营上镇民家中学
出处
《异步教学研究》
2004年第5期15-16,共2页
关键词
中学
异步教学
自主学习
问题情境
课堂活动
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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异步教学研究
2004年 第5期
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