普通高中课程改革的文化转向

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摘要普通高中课程改革的重要使命不仅仅在于课程知识与结构的变革，更重要的是，要实现课程文化的重建，这种文化重建与以往技术理性主导的改革活动的不同之处在于，它特别关注课程新文化的形成。因此，普通高中课程改革必然会实现由技术取向到文化取向的根本性转变，这种转变的核心就是课程文化精神的转变，而新的课程文化精神的根本点就在于：

作者靳玉乐

机构地区西南师范大学课程研究中心副主任、教授

出处《异步教学研究》 2004年第5期33-33,36,共2页

关键词高中课程改革文化精神价值取向培养目标教材内容

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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异步教学研究

2004年第5期

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