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试探影响有效记忆的情感因素

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摘要 许多中外研究表明:情感因素影响学习者的语言学习效果。本文介绍记忆系统的三个阶段,即感觉存储阶段、短时记忆和长时记忆,探讨了情感因素(如个性、学习动机、教师情感状态等)对有效记忆产生的正负面影响,并就如何积极利用情感因素获取有效记忆以提高中国英语学习者英语水平提出了可行性的建议。
作者 陈芙蓉
机构地区 南京财经大学
出处 《江苏外语教学研究》 2004年第2期20-25,共6页 Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
关键词 有效记忆 情感因素 英语 学习辅导 高效
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献1

二级参考文献10

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共引文献20

江苏外语教学研究
2004年 第2期

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