摘要
一、发挥高考试卷的教学导向功能,实现知识、能力、觉悟三维一体的新课改目标
去年已考过关于"气象经济产业化"问题,今年又考到海洋产业及其发展意义,要求学生从经济角度进行说理,据此,我们在平时教学中须关注并重视我国的资源短缺现状,找到解决问题的有效途径,扩展经济发展视角,呈现海-陆-空样式的资源利用渠道,丰富与拓展我国经济的资源含量,积极创新与提高海底资源的科技开发水平,实现海洋大国的预期目标.具体到该题的解答技能,我们要明确以下几个方面:1、充分利用平时解答"意义"类题目的上位知识与技巧,消除考场紧张气氛.
出处
《福建教育学院学报》
2004年第11期92-92,共1页
Journal of Fujian Institute of Education
