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论合作学习的有效作用及其实现被引量：2

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摘要合作学习(cooperative learning)是一种富有创意和成效的教学理论与策略体系,20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性的进展.合作学习是一个多层次、复合性的概念.综观世界各国有关合作学习的研究与实践,合作学习被认为是以学习小组为基本形式、系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习、以团体成绩为评价标准共同达到教学目标的活动.

作者肖俊峰

机构地区苏州大学教育学院

出处《中国林业教育》 2004年第6期20-21,共2页 Forestry Education in China

关键词合作学习教育评论学习小组团体成绩教学理论教育改革

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国林业教育

2004年第6期

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