发展性学习评价在小学数学教学中的应用

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摘要《纲要》指出要建立促进学生发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩。而且要发现和发挥学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展。发展性学习评价就是以促进学生的全面发展为根本目的、以“人人发展”为目标、以“过程评价”为重点的评价，真正体现了新课程改革“以学生的发展为本”的基本理念。

作者刘秀兰

机构地区莆田市涵江区涵西中心小学

出处《福建教育》 2004年第12A期53-53,共1页

关键词了解学生发展性学习小学数学教学新课程改革学生发展学业成绩过程评价正体促进水平

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

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