浅析学生解答生物习题的心理障碍
出处
《中学生物教学》
2004年第12期21-21,共1页
Teaching of Middle School Biology
-
1南金锋.浅议生物习题讲评课[J].试题与研究（教学论坛）,2011(2):32-32.
-
2刘学廷.生物习题讲评课也需“望、闻、问、切”[J].中学生物教学,2013(3):22-24.
-
3薛仕刚.做生物习题后的“反思”[J].中学生物学,2007,23(5):22-23.
-
4巩仁洪.指导学生解题的经验小结[J].中学生物教学,2006(1):78-80.
-
5许顺源.浅谈高中生物习题的选用[J].福建教育学院学报,2003(3):126-127.
-
6刘华春.挖掘隐含条件 善解生物习题[J].中学生理科应试,2005(5):105-105.
-
7冯志燕.浅议高中生物习题的“二次开发”[J].中学教学参考,2010(14):90-90.
-
8刘玉兰.提升生物习题讲评课有效性的几点思考[J].新课程（中学）,2015,0(7):140-141.
-
9程锐创.高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法[J].中学生物学,2015,0(5):13-15. 被引量：7
-
10李成云.生物习题解答中的“咬文嚼字”[J].中学生物教学,2008(7):44-45.
;
