用发展着的马克思主义指导哲学社会科学教材建设
被引量:4
出处
《求是》
CSSCI
北大核心
2004年第23期47-49,共3页
同被引文献16
-
1刘云山.建设中国特色中国风格中国气派的哲学社会科学——学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》的体会[J].求是,2004(11):3-7. 被引量:11
-
2徐惠茹.“马克思主义哲学原理”课教学的实效性探析[J].黑龙江高教研究,2004,22(12):91-93. 被引量:3
-
3胡克培.高校思想政治理论课教学必须改革[J].探索与争鸣,2004(12):44-45. 被引量:9
-
4刘云山.充分认识哲学社会科学面临的形势任务 充分发挥国家社科基金的重要作用[J].求是,2005(10):6-9. 被引量:14
-
5陈先达.哲学社会科学工作者的历史使命[J]科学中国人,2004(06).
-
6任新社.加强社会科学应用对策研究[N]光明日报,2004.
-
7邹东涛.面对新的时代课题 肩负新的历史任务[N]人民日报,2004.
-
8本报特约评论员.迎接我国哲学社会科学的又一个春天[N]中国社会科学院院报,2004(001).
-
9苏力.也许正在发生——中国当代法学发展的一个概览[J].比较法研究,2001,15(3):1-9. 被引量:186
-
10张文显.法理:法理学的中心主题和法学的共同关注[J].清华法学,2017,11(4):5-40. 被引量:287
二级引证文献11
-
1陈天翔.法理思维是什么样的——以“洞穴奇案”的想象和分析为导图[J].法律方法,2019,25(3):113-131.
-
2黄元全.刍议思想政治理论课实践教学中的师生互动[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2007(6):89-91. 被引量:7
-
3张静,孙岩.浅议高校思想政治理论课“互动式”教学[J].商业文化(学术版),2009,0(8):246-246. 被引量:1
-
4唐清云.高校公共政治理论课教学中的师生互动探析[J].广西党史,2006(7):53-54. 被引量:4
-
5郑小燕.思想政治理论课教学中的师生互动模式探究[J].文教资料,2011(8):201-202. 被引量:3
-
6郑小燕.大学生思想道德修养课师生互动模式探讨[J].中国教育技术装备,2011(15):90-91. 被引量:3
-
7杜宴林,彭军.当代中国法治实践变迁与法理学研究转型升级——以“中国的”法理学如何可能为视角[J].社会科学研究,2020,0(3):80-96. 被引量:2
-
8吴叶乾.七十年,法理学的发展与再发展[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2020(3):19-22.
-
9付子堂,郭小东.中国法理学教材改革新论——以新中国法理学教材70年为研究对象[J].河南财经政法大学学报,2021,36(3):141-155. 被引量:4
-
10许元政.传承中华优秀传统文化 讲好中国故事[J].长春师范大学学报,2022,41(11):187-191. 被引量:1
-
1孔燕.论和谐社会构建中思想政治理论课的教学改革[J].山东警察学院学报,2007,19(4):82-84.
-
2宋亮.高校思想政治理论课教学实效性研究[J].中国科技博览,2014(39):216-216.
-
3吕陇平.大学生思想政治教育应与时俱进[J].理工高教研究,2003,22(2):64-65.
-
4吴伟华,刘洋洋.中学思想政治课中融入马克思主义中国化最新理论成果的路径探析[J].才智,2015,0(20):38-38.
-
5张文兴.以发展着的马克思主义为指导加强高校思想政治理论课教学[J].甘肃农业,2008(4):36-38.
-
6吴贵春.思想政治理论课要充分体现马克思主义最新成果[J].思想教育研究,2007(12):48-50. 被引量:1
-
7加娜尔·达列里汗.关于思想政治理论价值取向的研究[J].课程教育研究,2012(18):33-34.
-
8黄爱斌,林晓坦.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育[J].高教论坛,2010(4):9-11. 被引量:1
-
9吕陇平.大学生思想教育“四结合”[J].人才开发,2003(10):44-44.
-
10胡玉洁.试论当前大学生理想信念教育的问题及对策[J].青春岁月,2011,0(6):133-133. 被引量:2
;