阅读教学须注重整体感知
出处
《学语文》
2004年第6期23-23,共1页
-
1钱海萍.正本清源:高年级阅读教学“练笔”之道[J].语文教学通讯(小学)(C),2013(4):57-58. 被引量:1
-
2采明才.谈小学数学教学中的预设与生成[J].考试周刊,2010(23):81-82. 被引量:1
-
3邱月.小学数学图形旋转教学中存在的问题及改进策略[J].考试周刊,2014,0(92):74-74.
-
4李巧林.高校课程改革的理论思考[J].江苏高教,1995(5):65-67. 被引量:5
-
5钱桂林.当我们面对学生的错误[J].思想政治课教学,2007(3):81-82.
-
6内心的玫瑰[J].英语角,2013(3):58-59.
-
7徐月明.节外生“新”枝 课堂显生机[J].中学生物学,2009(6):12-13.
-
8王慕华.语文课堂 非“语”勿扰[J].教育教学论坛,2014(3):184-185.
-
9丁成华.谈课堂教学主问题的设计——以《拿来主义》为例[J].语文天地,2012(12):25-26.
-
10李倩.探讨高考文理是否分科是枝节问题[J].南方人物周刊,2009(33):18-18. 被引量:1
;