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“探究式教学”模式建构初探
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摘要
2000年,研究性学习作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,并在全国十省市开始实验.而研究性学习的三大特征中的主要特征是探究性.事实上,创新精神的核心就是探索精神,这是因为,没有大胆的探索,就没有科学的发现;没有大胆的探索,就不可能有真正的创新.基于上述原因,在2000年下半年我县数学学科在黄冈市率先提出并开展数学探究式教学课程实验与研究.
作者
王定成
机构地区
湖北省黄梅县教学研究室
出处
《中学数学教育(中学教师版)》
2004年第12期10-11,共2页
关键词
“探究式教学”
研究性学习
普通高级中学
课程计划
数学学科
习作
数学探究
必修课
探究性
模式建构
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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中学数学教育(中学教师版)
2004年 第12期
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