谈数学课堂的提问被引量：1

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摘要课堂教学是我国最普通、最基本的教学形式．提问是课堂教学中教师和学生相互交流的途径和方法．数学教师课堂提问技能的高低，直接影响着学生的思维方法与教学效果．课堂提问的设计是教师教学经验的结晶和教师创造性工作的结果，它反映了一个教师的教学水平和教育思想．本文就课堂提问的功能、设计、操作与评价作些探讨．

作者李子法毛光寿

机构地区浙江省瑞安市锦湖中学浙江省永嘉县教研室

出处《中学数学教育（中学教师版）》 2004年第12期12-13,共2页

关键词课堂提问数学课堂课堂教学学生教师教学数学教师教学水平创造性工作教育思想教学效果

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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中学数学教育（中学教师版）

2004年第12期

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