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教育创新背景下对教师行为的思考
被引量:
4
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摘要
在新形势下,教师怎样作为新课程体系的构筑者、知识创新的探索者和师德建设的参与者,以培养更多高素质创新型人才,文章对此作了初步探讨。
作者
李明
机构地区
福建农林大学人文社科院
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
2004年第12期120-122,共3页
Fujian Tribune
关键词
教育创新
教师行为
人才培养
课程体系
知识创新
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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福建论坛(人文社会科学版)
2004年 第12期
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