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论受教育权的价值取向
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摘要
受教育权作为一项宪法权利,其产生与发展经历了一个漫长的历史过程。受教育权之价值包括平等、自由、秩序、效率等,其中平等是其基本价值,自由是其终极价值。
作者
赵利
机构地区
山东财政学院
出处
《湖北社会科学》
2004年第12期160-163,共4页
Hubei Social Sciences
基金
山东省社科规划办项目"建立公民受教育权保障体系研究"阶段性成果之一
编号:04CMZ04
关键词
受教育权
价值取向
分类号
D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]
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