单句与复句区分的教学

学习单句与复句的区分，分析句法结构不是目的，是手段。目的是为了便于学生对复杂长句的语意把握，提高学生的阅读和写作复杂长句的能力，便于培养学生的复杂长句的抽象思维能力。著名语言学家张志公说得好：学语法如果说有“窍门”的话，那就是一个字“练”，而且要“练”到纯熟的程度。为此，我们作如下训练。结合平时的课文教学、作文教学，以及专题练习的演练，侧重从三个层面来提高学生的区别单句与复句的能力。