学生学习的新方式

导出

摘要近几年来，国内外研究人员和教师都进行了一些努力，探索出了许多好的学习形式。这些形式的共同特点是让学生成为学习活动的主人，教师成为学生学习的组织者和合作者，并不是权威的讲授者教师可以根据学生的提问或者活动中可能出现的某些情况，提供示范、建议和指导，引导学生们大胆阐述并讨论他们的观点，让学生说明他们所获得的结论的有效性，并对结论进行评价。事实上，学生活动的形式是多种多样的，开展这方面研究的天地非常广阔，在本文中笔者试举出几种：

作者范功怀

出处《福建教学研究》 2002年第4期1-1,共1页

关键词学生学习教师结论为学学生活动学习活动讲授形式提问情况

分类号 G633 [文化科学—教育学] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1张艳云.让语文课堂因“需要”而活力四射[J].作文成功之路（小学）,2013(7):92-92.
2朱正南.浅论初中数学教学中主体性教学理念的运用[J].数理化学习（教研版）,2013(1):14-14.
3魏军霞.语文学习的主人应该是学生[J].现代教育科学（教学研究）,2011(6):171-171.
4刘丽华.让学生在自信中学习数学[J].新课程（小学）,2013,0(10):80-81.
5毛美萍.在活动中培养学生的数学能力[J].教育科研论坛,2008(9):18-19.
6陈晖.让学生真正成为学习活动的主人[J].中学物理（初中版）,2005,23(4):37-38.
7余炎权.浅析初中语文教学中学生自学能力的培养[J].语文教学通讯（学术）（D）,2013(2):36-37. 被引量：4
8刘超.高中思想政治课如何更好的发挥学生的主体性作用[J].科技致富向导,2011(14):136-136.
9范富强.数学教学中学生自主探究能力的培养[J].教育科研论坛,2002(Z1):109-110.
10蒋月红.让学生成为课堂的主人[J].科学大众（智慧教育）,2007(12):83-83.

福建教学研究

2002年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学生学习的新方式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史