培养学生学习数学的举应从内容的革新入手

著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对教学材料的兴趣。”可见，只有从学习内容的革新人手，来考虑激发学生的学习兴趣，学生才能真正迷恋数学，由迷恋到探索，由探索到成功，在成功的欢愉中再产生新的兴趣，推动学生数学学习的不断成功，才能使学生的兴趣得到维系和保持。遗憾的是在以往的教学实践中，不少教师对学生学习兴趣的培养只从形式上考虑，如：采用游戏、谜语、儿歌、电教手段等来激发学生的学习兴趣，但这种刺激所产生的兴趣是不能持久的。