落实主体地位 促进学生发展——小学数学创新教学实验探索
摘要
时代呼唤具有学习能力、富有创新精神的新人。但我们的教学实践，教师对学生的主体意识还没有引起足够的重视，学生的主体意识还受到抑制。传统的教育思想与教学方法影响着我们的数学教学，成为束缚学生“无形的手”。数学作为基础教育的重要组成，应最大限度地开发学生的身心潜能，增强主体意识，培养主体能力。使学生不仅掌握数学知识。
参考文献46
-
1Parakala P, Clegg R, Bell J. 6th World Biomaterials Congress [C],Hawaii:Society for Biomaterials,2000:923.
-
2Weng W, Baptista J L. J Am Ceram Soc [ J ], 1999, 82 ( 1 ) : 27.
-
3Zyman Z, Weng J, Liu X, Zhang X, Ma Z. Biomater[J],1993, 14:225.
-
4Zyman Z, Weng J, Liu X, Li X, Zhang X. Biomater[J],1994, 15:151.
-
5Kweh S W K, Khor K A, Cheang P. Biomater[J], 2000,21:1 223.
-
6Chou L, Marek B, Wagner W R. Biomater[J], 1999, 20:977.
-
7Cabrini M, Cigada A, Rondelli G, Vicenitini B. Biomater[J], 1997, 18:783.
-
8Lind M, Overgaard S, Bünger C, Sφball K. Biomater[J],1999, 21:803.
-
9Zheng X, Huang M, Ding C. Biomater[J], 2000, 21:841.
-
10Chou B Y, Chang E. Biomater[J], 1999, 20:1 823.
-
1施建林.生物教学中学生决策能力培养的思考[J].湖州师范学院学报,2002,24(6):74-78. 被引量：3
-
2朱蓉.激发学生兴趣 构建高效课堂[J].时代教育,2012(10):78-78.
-
3余健辉.对高中语文文言文教学的几点看法[J].试题与研究（教学论坛）,2016,0(33):59-59. 被引量：1
-
4黎飞.浅谈新课标下的初中英语教学[J].金色年华（下）,2012(9):70-70.
-
5马希芳.让阅读成为一种习惯[J].宁夏教育科研,2010,0(1):29-30.
-
6李晓娟.提高初中英语课堂阅读的有效性[J].现代教学,2014(5):55-55.
-
7恒李加.历史图片在初中历史课堂中的应用[J].俪人（教师）,2015,0(22):118-118.
-
8陈建英.生物学习中的学法指导[J].湖南教育（综合版）,2001(6):54-54.
-
9李琴.阅读习惯与技巧[J].河北教育,2004(12):37-37.
-
10周伟锋.练在讲之前，讲在关键处——有效提高数学课堂教学效率的途径[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2006,13(4):9-11. 被引量：3
