介绍一种切实易行的教法模式
出处
《中国美术教育》
2000年第3期30-31,共2页
China Art Education
-
1吕福智.教学改革的探讨[J].白云职业技术学院学报,2002,9(1):39-41.
-
2党希平.“传—学”教法模式的研究与探讨[J].西安体育学院学报,2002,19(S1):192-194.
-
3王航.浅谈“导读育能式”教学方法[J].快乐阅读(经典教学),2010(7):53-54.
-
4颜文豪.补齐提升教师专业素养的短板[J].湖北教育,2013(9):1-1.
-
5林建华.学校心理健康教育的现状分析与思考──兼谈对学校心理健康教育教材教法模式的构想[J].江苏教育学院学报(社会科学版),1998,14(1):40-41. 被引量:4
-
6秦正明.高中数学“导读育能式”教学方法[J].神州,2012(12):202-202.
-
7魏文.高中教材教法模式的探究[J].文教资料,2006(5):78-79.
-
8李玉,黄玉仙.学习乡贤智慧 提高教学水平——略述“八字教学法”在历史教学中的运用[J].黑河教育,2013(10):56-57.
-
9黄海力.一主线四支点“T-ASKS”教法模式在《消费心理分析》课程中的运用[J].南京师大学报(社会科学版),2014(A01):135-138.
-
10韩龙堂,李晶.运用“八字”教学法提升高中地理教学质量[J].商情,2014(4):151-151.
;