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当代语文教学模式探析

Exploring Teaching Models for Contemporary Chinese

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摘要当代语文教学模式在发展学生的主体性，培养创新精神，贯彻语文教学整体性原则以及坚持模式设计的科学性与艺术性相统一等方面取得了成就，但同时也存在着对历史研究不足，限止学生的主体意识，应试思想严重，模式设计上单调等缺陷。总结其成败得失，具有重要的现实意义。

作者孙建明

机构地区湖州师院中文系

出处《绍兴文理学院学报（教育教学版）》 2001年第2期27-31,共5页 Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences

关键词当代语文教学模式成就缺陷

分类号 H19 [语言文字—汉语]

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绍兴文理学院学报（教育教学版）

2001年第2期

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