摘要
职业道德教学在培养学生的创新思维中,具有独特的作用,这是由其学科特点所决定的。职业道德与其他学科相比较具有综合性、开放性、体验性等特点,因而更具有培养学生创新思维的条件。综合性是指职业道德课内容覆盖面广,涉及到哲学、道德、法律、法规、企业管理、市场营销学等内容,这使得在职业道德教学活动中,学生的思维活动有着广阔的思维空间,为学生创新思维创造了极好的条件。开放性是指职业道德总是与社会生活。
出处
《黑龙江科技信息》
2004年第9期118-118,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information