同被引文献1
-
1朱润鱼.3-5岁幼儿早起阅读材料的选择与指导实验研究[J].教育理论与实践.2005.
-
1郝玉梅.体味识字教材 妙用识字方法[J].小学语文教学,2012(4):56-57.
-
2王琴,孙海云.识字教学的原则和途径[J].新语文学习（教师）,2009,0(1):52-54.
-
3曹建召.微观审视当前小学语文教学[J].小学语文教学,2009(2):6-7. 被引量：2
-
4张田若.当前的识字教学和识字教材问题[J].全球教育展望,2004,33(1):60-60. 被引量：11
-
5周荣倩.浅谈幼儿语言教育存在的问题与改进方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(11):127-127.
-
6钱锡铭.苏教版小语国标本“集中识字”的编写与教学[J].小学教育科研论坛,2003,2(1):59-61. 被引量：1
-
7储美玲.苏教版识字教材的美育作用[J].新语文学习（教师）,2009,0(1):115-116.
-
8彭知琼.低年级识字教学模式初探[J].科学咨询,2008,0(S1):180-180.
-
9唐修芹.词串识字释放无穷魅力[J].山西教育（教学版）,2010(11):4-5.
-
10刘占泉.古今识字教学对比及相关问题[J].中学语文教学,1999(3):39-40. 被引量：1
;
