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实施研究式教学,提高“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的实效性
被引量：
5
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摘要
研究式教学是一种自主的、开放的、探究式的学习活动。开展研究式教学是增强“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学实效性、激发大学生主体性自觉学习的有效途径。
作者
李丽辉
机构地区
西安财经学院政治与行政学院
出处
《思想理论教育导刊》
2004年第11期62-63,共2页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
关键词
研究式教学
教学实效性
探究式
学习活动
实施研究
大学生
三个代表
重要思想
邓小平理论
概论
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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2004年 第11期
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