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扬优补缺——随斑就读残疾学生教育的有效策略被引量：1

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摘要残疾学生随班就读是我国残疾学生接受基础教育的主要途径,如何提高随班就读教学的有效性,使随班就读的残疾学生通过学校教育能够融人社会,在为社会的服务中实现自己的人生价值?

作者许明武崇新

机构地区江苏省东台市教育局

出处《现代特殊教育》 2004年第10期16-17,共2页 Modern Special Education

关键词随班就读残疾学生有效策略补缺教育策略基础教育学校教育最佳选择主要途径中国

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2004年第10期

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