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反思教育习惯 深化尊重教育
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摘要
1994年,北京市东城区首次提出了“基础道德”,并以“尊重”为突破口,在“尊重”这一基本道德价值的基础上探讨与之相关的道德标准,及体现尊重人的教育方法和途径。
作者
闫玉双
机构地区
北京市东城区教育科学研究所
出处
《基础教育参考》
2004年第11期10-12,共3页
Basic Education Review
关键词
尊重教育
反思教育
北京市东城区
基础道德
人的教育
途径
习惯
尊重人
深化
体现
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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