学生的认知结构和迁移教学法

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摘要认知结构是对学习造成重要影响的学生自身因素之一。学生的认知结构是学生头脑中已有概念的内容和组织形式。现代认知学习理论认为，学生的学习过程，就是学生运用原有的认知结构同化新知识的过程，即认知结构的建构、转换、发展和重建的过程。奥苏伯尔有句名言：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的唯一的最重要的因素是学习者已经知道了什么。”并且指出，

作者林明

机构地区上海市金卫中学

出处《科学教育》 2004年第6期46-46,共1页 Science Education

关键词认知结构学生认知学习理论教育心理学迁移教学法学习过程名言组织形式新知识发展

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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