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浅谈启发式教学中的情感教学与问题教学
被引量:
2
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摘要
本文分别论述了作为启发式教学重要因素的情感教学和问题教学的涵义、形成的依据或分类与在教学中如何体现的方式等,并进而指出这两者的结合就是启发式教学过程的“动机”与“活动”的环节,在教学中抓好这两个环节,对保证启发式的实现与教学质量的提高有重要的意义。
作者
杜怀章
出处
《渭南师专学报(自然科学版)》
1995年第1期58-60,共3页
关键词
启发式教学
情感教学
问题教学
学习兴趣
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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渭南师专学报(自然科学版)
1995年 第1期
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