五年制数学第二册《100以内的加法和减法（三）》学法指导例析

例题的教学过程应该在充分尊重、关怀和理解学生的基础上，给每个学生提供参与、思考、归纳、创造、表现及成功的机会，使学生感受到知识产生和发展的过程，感受到知识的发现过程，感受到怎样学习和怎样思考的过程。下面以本单元典型的知识点教学，谈谈例题的教学策略和思路。