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谈数学教学中学生思维能力的培养

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摘要 1．扎实的“双基”是发展思维能力的基础。小学数学教学是由浅入深、由易到难、循序渐进的，只有扎实地掌握了“双基”知识，才能更好地发展思维能力。比如，只有让学生掌握分数的意义、分数单位及分数的基本性质等基础知识，才能使他们在没有学习分数除法之前解答这样的题目：

作者王玲儿

机构地区福州铜盘小学

出处《福建教育》 2000年第2期89-89,共1页

关键词分数 “双基” 发展思维能力小学数学教学中学生循序渐进除法意义题目单位

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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