高等教育的世纪课题:理工互动与理工融合

许多冠以“理工科”头衔的高等院校实际上工强理弱，甚至理科工化、有工无理，理工严重失衡，名实不符。真正具有优势的理科专业大多分布在综合性较强但缺少工科专业设置的所谓“综合性”大学之中。这些理科专业的教学往往在不同程度上与工程应用脱节。