由“被动”到“主动”的转化

教学过程是一种特殊的认识过程。这个认识的特殊在于一是有领导的，二是间接性。学生在教学过程中所学的对象，大都是前人已经发现和创造的知识经验。不是他们亲自得来的知识和经验，因此学生必须经历一个“再发现”和“再创造”的过程。在这个过程中，如果没有沉重自觉地参加，学习将不会取得好的效果。