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沟通教师“所采用的理论”与“所倡导的理论”改进教学行为

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摘要教师在教育理论的实施中，具有领导、组织、参与作用。因而，教师在数学教学观念上应具有下列认识：1、形式上淡化数学的逻辑性、严密性、系统性应是数学教学的首要原则，但这并不等于说，对于广大中学生而言，

作者汪志功

机构地区西宁市教育科学研究所

出处《西宁教研》 2002年第1期36-37,共2页

关键词数学教学中学教学原则问题情境教学结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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西宁教研

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