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也说几位现代作家的笔名
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摘要
在《语文建设》2001年第10期上,读到王建喜先生的《中国现当代作家的笔名》。感到其中多有猜测之词,不乏望文生义的地方.与我见过的文字材料很不一样。今将所知种种,介绍出来,与文章的作者商榷,并就正于广大读者。
作者
朱金顺
机构地区
北京师范大学中文系
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2002年第5期27-28,共2页
关键词
现代作家
笔名
中学
语文
文学常识
分类号
I206.6 [文学—中国文学]
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黄药眠.
论食利者的美学——朱光潜美学思想批判[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1956(0):153-187.
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2
郑惠生.
学术上的否定岂能违反逻辑与基本常识———对单小曦先生《“文学的审美意识形态论”质疑》的学术批评[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2005,21(1):18-20.
被引量:7
3
郭德茂.
学术批评的时序品格和理论成色——评《汕头大学学报》“学术批评与争鸣”栏目的学术论争[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2006,22(1):23-26.
被引量:5
4
郑惠生.
现在“是一个不需要经典的时代”吗——对季广茂教授《经典的黄昏与庶民的戏谑》的学术批评[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2007,23(2):1-7.
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5
张法.
后实践美学的美学体系——评杨春时的《美学》[J]
.贵州社会科学,2007(9):4-14.
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6
杨春时.
关于《美学》的答辩——与张法对话[J]
.贵州社会科学,2007(9):15-21.
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7
钟华.
文化研究与文学理论的迷失——评季广茂《意识形态视域中的现代话语转型与文学观念嬗变》[J]
.文艺研究,2007(11):151-159.
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8
郑惠生.
学术研究不能反学理——对黄浩教授“经论”和“后论”的学术批评[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2008,24(2):14-20.
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9
吴二持.
构建学术批评平台,有利学术在争鸣中发展——《汕头大学学报》“学术批评与争鸣”专栏述评[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2008,24(3):32-39.
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10
郑惠生.
学术研究岂能背离事实与逻辑——对黄浩博士《走进“后文学时代”》的批评[J]
.学术界,2008(4):102-106.
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引证文献
1
1
郑惠生.
“文艺学批评”建设进路:实践、理论和机制[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),2020,36(3):33-44.
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二级引证文献
5
1
黄焕娜.
郑惠生教授教学风格美及启示意义——以《美学》《文艺理论》的教学为例[J]
.美与时代(美学)(下),2020(5):128-132.
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郑惠生.
文艺学学术史书写的艰难、缺陷与根基[J]
.南京邮电大学学报(社会科学版),2020,22(4):66-74.
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3
郑惠生.
以“审美意识形态”论的书写看文艺学学术史书写的遮蔽与去遮蔽[J]
.美与时代(美学)(下),2021(3):4-11.
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郑惠生.
“唯论文”与“去论文”的学术批评——以文艺学领域为例[J]
.社会科学动态,2022(8):16-23.
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5
郑惠生.
文艺学学术史书写中的彰显与遮蔽——对高建平先生主编《当代中国文艺理论研究:1949—2019》的学术批评[J]
.学术探索,2023(1):139-147.
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史孝宜.
读谜语 猜作家[J]
.新语文学习(小学中年级),2010(5):41-41.
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杜运通,杜兴梅.
错位:高师中国现当代文学教学与中学语文教育[J]
.教育理论与实践(学科版),2006,26(11):26-27.
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马玉琢.
《胡同文化》语言的几点质疑[J]
.语文教学之友,2006,25(7):31-32.
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周洪伟.
中国现当代作家的笔名[J]
.中文自修,2008(1):52-53.
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邱道学.
中学现代文教学的一次调查与若干思考[J]
.中国现代文学研究丛刊,2015(3):203-214.
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.南京师大学报(社会科学版),1990(2):25-31.
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徐溪.
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.教学与管理(理论版),2010(7):72-73.
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丁军美.
说说大阅读的“心理情感文化”题[J]
.读写月报(高中版),2011(9):5-5.
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黄孟轲.
感悟意境之美——关于意境小说的阅读与教学[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2005(8):6-9.
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