不可忽视习题的价值功能
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1张翠芳.高职学生学好《立体几何》的几个小举措[J].南昌教育学院学报,2010,25(11):92-93.
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2刘维邓.一类直线知多少？——对一道习题教学的反思[J].中学理科（综合）,2006(4):23-23.
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3张竟成.正方体在《立体几何》教学中的重要角色[J].希望月报（上）,2007(9):15-15.
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4朱长友.《立体几何》教法研究[J].读写算（教育教学研究）,2011(35):129-129.
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5鲍德强.对高中数学《立体几何》教材的思考[J].中华少年：研究青少年教育,2011(6):269-269. 被引量：2
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6周友良,刘旭玲.一题多解看点到平面的距离[J].高考金刊,2007(1):46-48.
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7梁青文.由《立体几何》教材的变化引发的几点思考[J].教师,2011(21):24-24.
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8张贵钦.数、理综合问题一例(高一)[J].数理天地（高中版）,2002(6).
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9陈传麟.从长方体对角线的性质定理谈起[J].数学教学通讯（教师阅读）,1991,0(6):20-21.
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10王斌,单志民.《立体几何》单元自测题[J].高中数理化（高二版）,2007(12):41-42.
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